al Diseño
Introducción
Gráfico
2020-02
Esta asignatura teórico-práctica introduce al estudiante
en el conocimiento y en el hacer de su profesión a través
de prácticas específicas de su oficio como diseñador gráfico, con el fin de conectarlo con las implicaciones
de su producción, entendida ésta como una actividad proyectual que genera y transforma realidades comunicacionales, éticas, sociales, políticas y culturales.
Algunas preguntas fundamentales son:
¿Por qué, cómo y para qué el diseño gráfico? ¿Cómo afecta el diseño gráfico a las personas? ¿El diseño es el proceso?
MAESTROS
María Del Rosario Gutiérrez Pérez
Carlos Francisco Pabón Pinto
TEMÁTICAS TRANSVERSALES AL CURSO
Importante: Los resultados aquí presentados son de carácter estrictamente académico.
Algunas de las imágenes pueden estar inspiradas en exploraciones e indagaciones hechas
por los (las) estudiantes sobre registros fotográficos e imágenes que circulan en la red.
Al pie de los ejercicios pueden acceder a las fuentes originales.
1.
Diseñar es establecer relaciones
Es comprender, interpretar, re-interpretar, mostrar, representar.
Es apertura de sentido(s), experiencias, narrativas y lenguajes gráficos.
EJERCICIO 01
Presentar-nos // Representar-nos
Queremos que nos comunique, nos cuente – nos muestre quién es usted, cómo es, cuál es su historia, qué lo caracteriza y cuáles son sus intereses.
El objetivo del ejercicio es reflexionar a partir de la práctica cómo pueden ser los distintos modos de narrar-contar-mostrar una historia. En este caso su historia personal.
Soy un perfeccionista desgastante
Soy una vela que se desgasta con su propia luz. Intenta llegar a una llama fuerte y perfecta.
Destruye mi bienestar hasta quedar en una cera débil y vulnerable
Joan Sebastián Franco
2.
Procesos de diseño
Preguntas y problemas de un proyecto
Ideas, conceptos, propuestas: indagación, exploración, maquetación, amplitud de repertorios y posibilidades.
Instructivo de objetos.
EJERCICIO 02
La imagen que informa // Instrucciones visuales
El uso de los recursos visuales para informar, ordenar y enseñar a otros a través de la
imagen instruccional.
El objetivo del ejercicio es acercarse a la imagen instruccional, utilizar los recursos visuales para informar a otros los pasos, conducir acciones o formas de ejecutar un procedimiento específico
¿Cómo bordar a mano un girasol?
María Paula Moreno
3.
Pensamiento y actos del diseño
Ser diseñador (reflexión, postura, pensamiento, acción-creación)
Apuestas gráficas y comunicación (contexto, intención, decisiones, valoración)
EJERCICIO 03
Imágenes que evocan // Narrativas.
Diseñar una serie de tres billetes (tres denominaciones anverso y reverso) cuya propuesta gráfica visibilice la riqueza el patrimonio cultural y/o la memoria ancestral de de nuestro país acotado a los siguientes temas:
Carnavales tradicionales.
Oficios vinculados con el campo colombiano
El objetivo es comprender la relevancia de definir el enfoque de una temática a partir de la indagación en textos e imágenes para poder traducirla gráficamente.
Oficio de indígenas de las comunidades a partir de la tradición oral
En la serie se representa la gastronomía, medicina tradicional y ritual característico de la región.
Danna Díaz
EXPERIENCIA EN LA ASIGNATURA
E S T U D I A N T E S
María Paula Moreno
"Si pudiera describir diseño gráfico en una palabra sería: sensibilidad, esa que te permite buscar entre tus experiencias y conocimientos pero que también te impulsa a indagar y explorar sobre temas de los que nunca te habías preguntado. Se ajusta perfectamente a los curiosos de la vida y el conocimiento.
En esta clase, mi primer semestre estoy altamente impresionada y agradecida con lo que he aprendido. He tenido que desaprender para aprender qué es el diseño. ¿Qué voy a contar? ¿Por qué lo voy a contar? ¿qué es lo nuevo que voy a decir de este tema? ¿cómo lo voy a mostrar ? , estas preguntas aparentemente sencillas han sido fundamentales para mi proceso de aprendizaje, para entender el diseño, valorarlo, admirarlo y sobre todo exigirme cada día más".